2. Wie zijn mijn leerlingen?

De voorkennis van de leerlingen activeren en inzetten is een essentieel didactisch principe binnen een gedifferentieerde onderwijsaanpak. Je houdt daarbij rekening met de specifiek Brusselse, meertalige context. Om de volledige talige rijkdom van je leerlingen te benutten, breng je ook het taalprofiel van alle leerlingen in je klas in kaart.

Talenprofiel van leerlingen
© VGC - fotograaf Lander Loeckx

Talenprofiel van leerlingen

Zo breng je het talenprofiel van je leerlingen in kaart.
De Brusselse context
© VGC

De Brusselse context

De Brusselse context: de meertalige leefomgeving van je kinderen.
Brusselse praktijkvoorbeelden
Brussel Vol Taal - logo
© VGC

Brusselse praktijkvoorbeelden

Zo doen zij het: voorbeelden uit Brusselse scholen.